深圳 2025年5月23日 /美通社/ -- 為聚焦數字經濟背景下高等教育與新質生產力發展，2025 CGMA全國高校發展論壇5月16日至17日在深圳前海圓滿舉辦。本次論壇由英國皇家特許管理會計師公會（CIMA）主辦，廣東省管理會計師協會協辦，匯聚來自全國多所高校的專家學者、財金領域的企業代表和行業領軍人物，共同探討管理會計教育的未來路徑與財金人才的核心能力構建。
本次峰會以"聚焦數字經濟與人才發展，打造灣區新質人才引擎"為主題，緊扣國家發展戰略與區域經濟轉型趨勢，圍繞人工智能時代下管理會計的教育革新與數字化實踐展開深入交流。
AICPA & CIMA國際注冊專業會計師公會北亞區總裁李穎女士（FCMA, CGMA）；廣東省管理會計師協會會長、中山大學管理學院教授林斌致歡迎辭
峰會伊始，AICPA & CIMA 北亞區總裁、CIMA資深會員、CGMA全球特許管理會計師李穎女士和廣東省管理會計師協會會長、中山大學管理學院教授林斌分別致歡迎辭。李穎表示，數字經濟與可持續發展正加速重塑財金人才的能力模型。CGMA高校發展論壇希望搭建一個開放、務實的交流平臺，與高校共同探索如何培養既扎根中國實踐、又具全球視野的高質量財務人才。她介紹，CGMA專業資格體系正進行戰略性升級，聚焦業財融合、實戰能力、綠色金融與生成式AI等新興領域內容，同時推動數字化管理會計（DMA）項目在高校深化落地，與各類教學改革形成協同，助力學生更好連接職場需求。
林斌教授介紹，廣東省管理會計師協會（GAMA）自 2016 年由多位管理會計學者聯合發起以來，始終致力于推動管理會計理念在區域內的傳播與深化，助力高校與企業建立更緊密的溝通機制。他表示，隨著新一輪技術革命和產業變革加速演進，管理會計教育肩負著"連接理論與實踐"的重要使命。他強調，GAMA 將繼續與公會等國際專業機構加強合作，推動資源共享、標準共建，并期待通過此次論壇加強各方協同，共同打造具有國際競爭力和中國實踐特色的財會人才培養體系。
主旨演講嘉賓（由上至下） AICPA & CIMA 中國大陸事務總監梁 平; 中央財經大學會計學院黨委書記劉俊勇;; 江西財經大學會計學院院長周冬華
隨后，多位行業與學界代表發表主旨演講, 圍繞人才戰略、教育模式、課程改革等核心議題發表觀點，并結合各自院校的探索實踐及案例，展現出對"數字+財務"融合背景下教育創新的前瞻性探索。
AICPA & CIMA 中國大陸事務總監梁平圍繞公會在推動中國管理會計教育改革方面的戰略實踐和整體路徑進行了分享，并重點介紹了數字化管理會計（DMA）項目自2022年被中國國際人才交流基金會引進以來在中國高校的落地實踐。他指出，DMA項目作為公會在中國的本土化實踐，是"知識傳授"到"能力構建"的橋梁，尤其聚焦于業財融合和數字工具的財務應用，并引導學生在真實或擬真業務場景中鍛煉數字化思維與管理判斷力，旨在助力高校打造適應數字經濟時代要求的復合型財經人才培養體系。
中央財經大學會計學院黨委書記，中國管理會計研究與發展中心主任、教授、博士生導師劉俊勇主旨演講中指出，面對人工智能的快速發展，高等教育應主動應對數字化轉型，重構人才培養體系。他介紹了學校在打造"AI學科引擎"和推進"行動學習"教學方法方面的探索，強調以真實場景為基礎提升學生的綜合能力。他表示，高校在推動本土管理會計教育創新的同時，也應借助CIMA等國際平臺深化交流合作，實現會計教育在技術與人文之間的融合發展。
江西財經大學會計學院院長、教授、博士生導師周冬華全面介紹了江財會院的辦學情況，著重分享了學院在人才培養模式上的創新舉措。從教學設計角度分享了學院近年來推動"線上+線下+項目"的混合式教學改革。他特別指出，在"雙一流"高校建設與本科教育評估背景下，引入CGMA/DMA等國際化課程資源不僅有助于課程體系升級，也能有效提升學生的就業勝任力和國際化競爭力。
圓桌論壇現場
由AICPA & CIMA中國大陸新興市場總監張江華主持的圓桌對話環節，來自全國五所高校的會計學院負責人圍繞"管理會計教育與數字化實踐的融合路徑"展開深入探討，重點聚焦課程建設、師資發展與業財融合人才培養。
多位嘉賓認為，CIMA 公會早在 2019 年便將"數字化"納入 CGMA 能力框架，走在行業前沿。DMA（數字化管理會計）項目自 2022 年在中國發布以來，已被多所高校納入專業教學中，與原有管理會計課程實現有機融合。高校普遍將大數據、人工智能、區塊鏈等技術內容嵌入課程設計，并探索"會計+數據科學"等跨學科教學模式，以提升學生的數字素養與綜合能力。
在師資隊伍建設方面，專家們指出，數字化背景下教師能力提升面臨挑戰。各高校積極推動專任教師參與 DMA 師資研討、引入企業專家參與教學，并嘗試跨院系、跨高校的協作機制，共同打造具備實踐能力與技術理解的"雙師型"教學團隊。
關于業財融合人才的培養，重慶理工大學副院長張志恒介紹了"重理工模式"，即"業務+財務+信息技術"三位一體的交叉融合路徑。廣東外語外貿大學院長余鵬翼強調實踐導向，通過校企協作，讓學生每年有 3 至 4 個月深度參與真實項目，以提升業務理解力。
中央財經大學黨委書記劉俊勇分享了"奧馬行動"實踐案例教學經驗，強調本土案例的價值與國際理念融合。他還提到，中財正在與 CIMA 探討基于 DMA 的跨校合作與輔修課程共建機制，擴大管理會計教育影響力。
江西財經大學院長周冬華指出，學院通過建設線上課程群、推廣翻轉課堂和混合式教學，打造"互動型課堂"，并推動"業務進課堂"項目，強化教學與企業實踐間的聯動。
天津財經大學副院長孫毅則分享了"理論—場景—決策—反饋"閉環式課程探索經驗，并表示，DMA 師資研討為高校教師的數字化轉型提供了實質支持，有助于突破傳統教學的邊界。
作為本次論壇的組成部分，5月17日上午，CGMA合作高校教師代表團在中興通訊專家團隊陪同下參訪了深圳中興通訊總部，深度了解企業在5G、AI與數字化轉型領域的前沿實踐。
在數字化展廳，教師們通過場景化體驗，直觀感受到企業在整網TCO優化、AI智能運維、算力布局等方面的全棧能力；在專題交流環節，中興通訊財經與人力資源總監徐凡介紹了"數字人才"體系的構建經驗，并就高校關注的"產教融合落地機制"進行專業回應。
多位教師在參訪后表示，此次活動加深了對產業實踐的理解，有助于今后將行業案例轉化為教學資源，推動課程設計從"知識傳授"向"能力導向"升級，鼓勵學生結合CGMA等國際認證提升綜合素質。
本次論壇不僅為全國高校間的交流合作搭建了高質量平臺，也為大灣區乃至全國在"數智+財務"融合背景下的人才培養注入了新動能。未來，AICPA & CIMA 將繼續與國內高校攜手，推動管理會計教育改革落地，助力建設高層次、國際化的財金人才隊伍。
