9月10日，正值中國教師節，由全球領先的教育科技公司LingoAce聯合五洲網絡、北京師范大學國際中文教育學院、武漢大學國際教育學院、華中師范大學國際合作部共同舉辦的第二屆"領格杯?全球中文教師大賽"總決賽圓滿落幕。本屆大賽歷時三個月，吸引全球3500余名中文教師參與，最終10名教師晉級總決賽，圍繞真實教學場景展開教學競技，旨在通過專業比拼促進全球中文教師交流與成長，探索高質量國際中文教育的實現路徑。
新加坡和加州圣馬特奧2026年9月10日 /美通社/ -- 隨著全球中文學習需求不斷增長，海外家庭中文學習的場景也越來越多元，對于他們而言，真正的挑戰已不只是"上不上中文課"，而是如何讓孩子愿意長期學習、真正掌握中文，并能夠在真實場景中熟練使用，同時通過語言學習進一步了解和認同中國文化。
第二屆“領格杯·全球中文教師大賽”決賽現場
"高質量的中文教育，必須從單一課程或教學環節，走向完整的學習體系。"LingoAce創始人兼CEO姚輝表示，"好的中文教育不僅需要優秀的老師，更需要一套科學、嚴謹且能持續迭代的教學體系作為支撐。"
九年國際中文教育實踐，沉淀一套成熟教學體系
自2017年成立以來，LingoAce聚焦全球兒童中文學習，在九年的教學中，積累了對不同國家、不同年齡、不同中文基礎兒童學習場景的理解。截至目前，LingoAce已覆蓋214個國家和地區，累計服務73萬+學員，匯聚8000+名教師，完成2700萬+節授課。
規模化的教學經驗，為LingoAce優化課程、教研和教學服務提供了基礎。與此同時，LingoAce以專業標準建設國際中文教育體系，已成為HSK（漢語水平考試）官方合作伙伴，與北京大學出版社合作出版專為5-12歲海外華裔、混血及外國兒童量身定制的中文教材《卓越中文》，并獲得WASC（美國西部學校與學院教育聯盟）認證。從國際中文學習標準、教材資源，到課程體系與教學管理，多年的專業積累不斷沉淀為更加系統的教學能力。
基于這些經驗，LingoAce形成了以專業成熟的教學體系、過硬的教研實力和科技創新賦能為核心的教育優勢，并將其進一步落實到教師培養和實際教學過程中。
從培養好老師，到讓高質量教學發生
老師是最直接與孩子建立連接的教學者。對于海外兒童而言，一名優秀的中文老師不僅需要具備扎實的語言能力，也需要理解兒童的學習特點，能夠適應不同年齡、中文基礎和文化背景，并通過有效的課堂互動幫助孩子建立對中文的興趣和持續學習的動力。
因此，LingoAce建立了覆蓋教師選拔、專業培訓、教研協同和教師成長的完整培養機制。
從教師到課程，從課中到課后：構建完整學習體驗
教師是課堂的核心，但支撐孩子長期學習的，并不只是某一位老師，而是由教師、課程、教研、教學工具和學習服務共同構成的完整教學體系。在課堂中，LingoAce以教師為核心，通過互動課件、場景化教學和趣味課堂設計，讓孩子在更加真實、有參與感的場景中理解和使用中文；課后，授課教師還會繼續參與孩子的課后輔導，基于課堂表現和學習情況提供針對性支持，讓學習從課堂延伸至課后。
AI技術也進一步成為教師教學的重要輔助。LingoAce通過自研AI工具提供實時教學反饋，幫助教師更精準地把握學情、調整教學節奏，讓"因材施教"在規模化教學中成為可能。AI在這一過程中并不是替代教師，而是通過技術提供更多實時信息和教學支持，幫助教師更有效地理解學生、優化教學。
由此，從教師培養到課程研發，從課堂教學到課后輔導，再到AI輔助教學，原本分散在不同環節的能力被連接起來，共同構成一套圍繞兒童長期中文學習的完整教學體系。
領格杯?全球中文教師大賽：一套教學體系的集中呈現
作為LingoAce教師培養體系中的重要環節，"領格杯?全球中文教師大賽"并不只是一次教師展示，而是將真實課堂作為考察場景，對教師綜合教學能力進行系統檢驗。繼首屆賽事之后，第二屆大賽進一步擴大了全球教師參與規模，并通過更完整的賽事環節，為教師提供真實教學場景下的專業交流與展示平臺。
本屆大賽歷時三個月，吸引全球3500余名中文教師參與，經過初賽、復賽層層選拔，最終10名教師晉級總決賽。賽事圍繞真實教學展開，通過賽課、教學比拼等環節，考察教師在教學設計、課堂組織、語言教學、師生互動等方面的綜合能力。
相比單純考察教師的知識儲備，課堂更能夠檢驗教師能否將專業能力轉化為有效的教學，能否根據海外兒童的學習特點進行教學設計，并在課堂中持續調動孩子的參與度和學習效果。老師是教學體系與孩子發生直接連接的那一環，而真實課堂則是整套體系最終落地的地方。教師如何理解課程、運用教學方法和工具，并將教研成果轉化為課堂體驗，最終都會在一堂課中得到體現。
臺上呈現的是教師的專業能力，背后支撐的卻是從教師選拔、培養，到課程、教研、教學工具和課后服務的一整套體系；比拼的是教學，檢驗的是教師實力，也是LingoAce九年來在國際中文教育領域的長期積累。從師資到課程，從教研到科技，所有能力最終都需要回到真實課堂，轉化為孩子能夠感知和獲得的學習體驗。
從中文教育到多學科學習，構建全球兒童教育體系
"九年來，圍繞兒童學習需求，我們不斷教師培養、課程研發、教學服務和科技賦能上投入，持續提升教育能力。這些能力，不僅服務于中文教育，也成為LingoAce拓展更多學科和學習場景的基礎。"LingoAce創始人兼CEO姚輝表示。
如今，LingoAce已從專注國際中文教育，逐步發展為面向全球兒童的多科學教育科技公司，業務覆蓋中文、英語、數學等學科，并通過線上與線下融合，為全球家庭提供更加完整的學習體驗。
從一門語言到多學科，從一堂課到一套體系，LingoAce正在將多年全球化教育經驗帶給全球更多孩子。未來，LingoAce將持續升級教師培養體系和教學能力，同時進一步探索AI對教師教學和學生學習的支持，讓科技更好地服務于教學，讓經過長期實踐積累的優質教學經驗能夠更穩定、更高質量地走進全球課堂。
