北京2021年1月4日 /美通社/ -- 2021年1月3日，新東方中學全科教育在杭州舉辦了理科素養教育系列活動“理科大爆炸-大咖帶你深入探索物理世界”，為小初階段學生及眾多物理愛好者打造了一場以物理為主題的科普盛宴。
理科大爆炸活動現場
活動現場設置了“波動區”、“力學區”、“電學區”三個物理實驗互動體驗區，吸引了一眾學生打卡體驗；由清北物理名師帶來的低溫盛宴 -- 液氮實驗引發了熱烈討論，讓現場家長與學生充分感受到了新東方中學理科素養教育的理念與特色。
本次活動還邀請了中國科學院國家天文臺研究員鄭永春、阿里巴巴達摩院城市大腦實驗室算法專家賴百勝兩位殿堂級科學大咖到場做主題分享，帶領學生們深度感受科學世界的真諦，提高科學素養。
三大主題實驗狂歡，點燃物理求知欲
“理科大爆炸”物理科普盛宴有別于常規物理課堂，跳脫概念、公式、規律等理論講解，通過各類物理實驗的現場互動體驗，帶領學生經歷科學家探索科學奧秘的過程，點燃了學生的物理求知欲。
共振實驗
活動現場，新東方中學為學生們搭建了電學、力學、波動三大主題實驗區，每個實驗區都配備有不同的物理實驗，波動區的“酒瓶音樂家”；力學區的“粉筆起重機”；電學區的“漂浮的章魚”等等，豐富而精彩的實驗狂歡吸引了現場很多學生駐足參與。據學生家長反映，孩子的物理學習大多局限在理論層面，“提不起興致，覺得公式定理枯燥、無聊。”
現場的主題實驗區給予了學生親手操作實驗的機會，他們得以通過實驗探究驗證課本知識，原本不理解、只能死記硬背的物理原理，通過一步步實驗內化為自己的知識。比如現場最為火爆的“酒瓶音樂家”實驗，利用空酒瓶、小錘、水三種簡單的實驗器材現場“演奏”簡單的曲目，激起了學生極大的好奇心：為什么用裝水的小瓶子就能敲出美妙的音律？新東方中學物理老師深入剖析了其中原理，幫助學生全面理解聲波、共振等重要物理知識。
實驗調查表明，初中生普遍喜歡物理實驗，其中，對趣味實驗的偏好尤為突出。通過增強學生對物理學科的興趣，幫助他們培養對物理的親切感與好奇心，從而產生學習物理的強大內驅力，正是本次新東方中學全科教育理科公益系列活動的應有之義。
火星叔叔、人工智能專家現場分享，揭秘科學真諦
物理學是研究物質運動規律和基本結構的學科，大至宇宙，小至基本粒子等一切物質都能成為物理學的研究對象，因此物理也成為了其他自然科學學科的研究基礎。物理學科的應用范圍也極其廣闊，其中航空航天、圖像識別等很多領域都涉及物理原理的應用。此次活動通過火星叔叔鄭永春與人工智能專家賴百勝的主題分享，引領學生全面認知了物理對未來科學技術發展的重要性。
火星叔叔鄭永春現任中國科學院國家天文臺研究員，長期從事月球與深空探測、載人航天等重大科技工程，曾獲中國首次月球探測工程圓滿成功有功人員獎、探月工程嫦娥二號任務突出貢獻獎。在過去的數年中，他以滿腔熱情與不懈努力，在科學傳播道路上越走越遠。
此次，鄭永春作為重磅嘉賓參加了活動，從月球講到火星，從認識火星、探測火星，到登陸火星，以科學之魅力感染了現場觀眾，使現場不少學生萌生了投身于中國航天事業的志向與決心。
液氮大炮實驗
分享伊始，鄭永春通過對八大行星的位置介紹，簡要分析了火星作為移民星球的可能性之大，現場學生反響熱烈，對火星這顆紅色星球充滿了疑惑與好奇。“如何在夜空中找到火星？在北半球的晴朗夏夜里，往東南方向看，火星就在雙魚座海王星的附近。運用手機軟件、望遠鏡等簡易設備，我們就能觀測到茫茫夜空中的火星影像。”火星叔叔的分享給予了現場學生莫大的鼓舞：火星并沒有想象中那么不可捉摸、遙不可及。
結合電影《火星人玩轉地球》，鄭永春又帶領學生一起暢想了火星人的模樣，以幽默風趣而不失科學嚴謹的方式，向學生科普各類天文知識、介紹中國以及世界各國探測火星的歷史征途，生動講述了人類在探測太空之路上付出的辛勤努力。
賴百勝于2017年加入阿里巴巴達摩院城市大腦實驗室，主攻如何利用人工智能技術輔助城市治理，在人工智能研究領域成就頗豐。
活動現場，賴百勝進行了以“我們身邊的人工智能”為主題的演講。他以學生較為熟知的AlphaGo和無人酒店機器人引入，帶領學生思考人工智能的含義，深入淺出地向學生介紹了人工智能給人類生活帶來的便利，“我們日常生活中接觸到的人臉識別系統、自動駕駛等都屬于人工智能的范疇。”此外，他還對人工智能的三大基石 -- 數據、算力、算法進行了舉例分析，簡明扼要地向學生闡釋了人工智能的原理。
演講尾聲，賴百勝對學生們的未來寄予了美好愿景：“人工智能是通過不斷的失敗進化而來的，希望我們每位同學在學習、生活中遇到失敗時，也能如人工智能一般，從失敗中總結經驗，愈挫愈勇！”
清北物理專業名師點睛，“低溫盛宴”探索物理奧秘
出席本次物理盛宴的還有北京大學物理專業名師、新東方教育科技集團優能中學物理產品設計專家單單單和王逸，兩位物理大咖聯手為學生們送上了一場壓軸大戲“低溫盛宴 -- 液氮實驗”。
現場實驗分為液氮大炮、液氮金魚、液氮冰淇淋三個部分，將物理中的液氮與日常生活聯系在一起，借助乒乓球、金魚、糖、牛奶等實驗道具，為現場觀眾呈現了三場“液氮奇觀”。
中國科學院國家天文臺研究員鄭永春
實驗開始環節，單單單通俗易懂地為學生們講解了液氮的基本物理性質，“液氮也就是液態的氮氣，無色、無臭、無腐蝕性、不可燃、溫度極低。”接下來，實驗助手協助王逸向裝有液氮和乒乓球的炮管中加入沸水，此時大量白氣產生，乒乓球被發射到了觀眾席中。壯觀的景象引起了現場觀眾的強烈反響：這是什么原理？
原來，加入剛燒開的沸水，是為了讓液氮能夠迅速汽化，變成氮氣。據單單單介紹，“液氮由液體變成氣體的過程中，體積會膨脹大概640倍，這也就意味著此時它基本上就是一個小型炸彈。”
在接下來的環節中，單單單和王逸還為大家帶來了液氮金魚和液氮冰淇淋兩個實驗，引導學生思考液氮的多種用途、低溫液氮是否會對生命造成傷害。現場氣氛持續高漲，學生們不僅自愿上臺一起完成實驗，還親口嘗試了“液氮冰淇淋”。
學生現場品嘗液氮冰淇淋
借助“理科大爆炸”物理科普盛宴活動，新東方中學老師將物理實驗課堂搬上舞臺，帶領學生們一起體驗新東方理科課堂的趣味性。通過學生實際動手操作實驗，調動他們對理科學習的認知和興趣，使之獲得了豐富的感性認識，也加深了他們對物理概念、原理的理解。
關注學科素養，聚焦學生全面發展
此次新東方中學理科科普系列活動物理專場 -- “理科大爆炸-大咖帶你深入探索物理世界”贏得了現場家長和學生的一致認同，取得圓滿收官。主題實驗狂歡、大咖科普知識分享、低溫盛宴均帶給了學生獨特且難忘的物理學習體驗，幫助他們找到了物理學習的趣味與意義所在，給予了學生物理課堂之外的更廣闊的物理世界。
據了解，新東方中學全科教育始于2008年，根據中學生不同成長階段的特點，依托科技產品和學習工具，提供數學、語文、英語、物理、化學等多樣化的全科課程。素質教育時代，新東方中學專注提升學生全科學習能力的同時，也聚焦學生的全面發展，在課堂中融入素養教學。
在理科素養教育之路上，新東方中學一直致力于研究和培養學生的理科核心素養，如“科學思維”、“實驗探究”、“科學態度與責任”等等，以充分激發學生的想象力和探索欲。這也與中學理科課程的基本教育理念不謀而合：“面向全體學生，提高學生科學素養，從生活走向科學，從科學走向社會。”
未來，新東方中學將推動理科公益系列活動“理科大爆炸”走進更多學生的理科學習中，關注學科素養，將實踐能力、思維能力、創新能力的培養納入到教學實踐中，為推動學生全面發展盡己之力。
